學院始終把工學結合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，與企業(yè)聯(lián)姻，與社會攜手，在校企合作、工學結合的辦學方向上走出了一條成功之路。一是校企共建校內生產(chǎn)性實訓基地。與世界著名機器人公司巨頭合作建立山東省“機器人應用人才培養(yǎng)中心”；與國內多家教育集團合作，共建校內汽車工程實訓中心，打造校企合作特色航空服務專業(yè)；與泰安多家公司合作，將智能電表的焊接、組裝、調試等工序搬進了實驗室；利用電子專業(yè)技術優(yōu)勢，與校外公司成立了等離子焊接研究所；利用校內SMT生產(chǎn)線，建立“校中廠”，生產(chǎn)“胎兒監(jiān)護儀芯片”；機電系與企業(yè)合作，把車間搬進學院，不僅為學生實踐鍛煉創(chuàng)造了真實的生產(chǎn)環(huán)境，并且運用企業(yè)化管理方式和經(jīng)營模式，創(chuàng)建了學生即員工、教室即車間、教師即師傅的企業(yè)運行氛圍。二是滿足企業(yè)急需開設“訂單班”。學院常年開設“三星電子班”、“魯能班”、“晨輝班”、“方特班”、“銀座班”“歐典班”等訂單冠名班20個，成為學院校企深度合作的最佳典范。三是依托項目建設，校企深入合作。與國內多家企業(yè)共同實施了省級科研項目“重型汽車電氣系統(tǒng)數(shù)字化”；以及市級科研項目“鋼絲繩電動葫蘆報警器”。四是探索實踐“實境體驗、生產(chǎn)實訓、頂崗實踐”人才培養(yǎng)模式。學生入學后即在合作企業(yè)接受不少于30個工作日的職場實境體驗，在一年內接受企業(yè)與學校共同組織的職業(yè)體驗測評。之后，通過技能訓練中心、生產(chǎn)性實訓基地和一體化實訓基地對學生進行以職業(yè)技能訓練為中心的職業(yè)能力培養(yǎng)。學生在進企業(yè)頂崗前通過“職業(yè)技能鑒定”。在第三學年進入校外實訓基地頂崗實踐，學生在真實的工作環(huán)境中獲得相關工作經(jīng)驗和一定的頂崗報酬。
“校企合作”、“工學結合”模式培養(yǎng)的人才深受企業(yè)歡迎，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。http://www.akqizhong.com
新聞中心